Francisco Mansilla, estudiante de Ciencia Política de la Universidad Torcuato Di Tella, participó los días 25 y 26 de junio en el Modelo de Cambio de Roles realizado en el Congreso de la Nación, donde asumió el rol de diputado nacional y colaboró en la elaboración de un proyecto de ley destinado a prevenir, asistir y combatir el trastorno por juego.
El estudiante universitario de Villa La Angostura, Francisco Agustín Mansilla, fue protagonista de una destacada experiencia académica desarrollada los días 25 y 26 de junio en el Congreso de la Nación, donde participó del Modelo de Cambio de Roles, una iniciativa que recrea el funcionamiento del Poder Legislativo y permite a estudiantes universitarios asumir el papel de diputados nacionales.
Representando a la Universidad Torcuato Di Tella, donde cursa la carrera de Ciencia Política, el joven angosturense integró un equipo interdisciplinario que elaboró un proyecto de ley de prevención, asistencia y lucha contra el trastorno por juego (ludopatía), una problemática que en los últimos años registra un marcado crecimiento, especialmente entre adolescentes y jóvenes a partir del auge de las plataformas de apuestas online.
Durante las dos jornadas, los participantes atravesaron todas las instancias del proceso legislativo: debatieron la iniciativa en comisiones, negociaron modificaciones con estudiantes de otras universidades y finalmente defendieron el proyecto en una sesión simulada en el recinto del Congreso Nacional.
Mansilla explicó que la experiencia le permitió comprender desde adentro el funcionamiento del sistema legislativo y la importancia del diálogo para construir consensos. “Más allá del ejercicio académico, uno de los aspectos más enriquecedores fue experimentar de primera mano la dinámica de la actividad legislativa: construir consensos, negociar diferencias y encontrar puntos de acuerdo para transformar diagnósticos en propuestas concretas”, señaló.
Un proyecto con enfoque integral
Luego de varios meses de investigación y trabajo conjunto, el proyecto elaborado por los estudiantes propuso un abordaje integral de la ludopatía, entendiendo que el problema requiere políticas públicas que combinen prevención, regulación y asistencia.
Entre los principales ejes de la iniciativa se destacan:
- La creación de un sistema de recolección de datos para elaborar estadísticas nacionales que permitan diseñar políticas públicas basadas en evidencia.
- El fortalecimiento de la protección de menores mediante verificaciones biométricas de identidad, controles digitales, bloqueo de plataformas de apuestas en establecimientos educativos y protocolos de intervención temprana.
- La regulación de la publicidad de los juegos de azar, prohibiendo mensajes que presenten las apuestas como una inversión, una forma de recuperar dinero o un camino hacia el éxito económico.
- La incorporación del trastorno por juego al sistema de salud, garantizando protocolos nacionales de atención, cobertura obligatoria de tratamientos, capacitación profesional y una red federal de asistencia.
Según explicó el estudiante, la propuesta parte del reconocimiento de que la ludopatía dejó de ser un problema silencioso y se convirtió en un fenómeno que requiere respuestas concretas por parte del Estado y de toda la sociedad.
Formación ciudadana
Si bien el proyecto no posee efectos jurídicos ni implica la sanción de una ley, Mansilla destacó que su verdadero valor reside en el aprendizaje del proceso democrático y en la posibilidad de comprender cómo se construyen las políticas públicas a partir del debate, la evidencia y el consenso.
El joven recordó que durante su participación no dejó de pensar en el camino recorrido desde sus años como alumno de la Escuela de los Andes de Villa La Angostura hasta su llegada a Buenos Aires para continuar sus estudios universitarios.
Asimismo, consideró que experiencias de este tipo contribuyen a acercar las instituciones a la ciudadanía y a demostrar que la participación de los jóvenes puede convertirse en una herramienta para impulsar transformaciones sociales.
Finalmente, Mansilla expresó su deseo de que su experiencia sirva como inspiración para otros estudiantes de Villa La Angostura interesados en involucrarse en los asuntos públicos.
- Proyecto “Prevención, asistencia y lucha contra el trastorno por juego (Ludopatía)
- Ver TEXTO SANCIONADO OFICIAL – LUDOPATIA –
